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11.(1)她是“五四”退潮后背负时代苦闷和心灵创伤的现代女性。

(2)她蔑视封建礼教，憧憬个性解放，追求灵肉统一的理想爱情。

(3)理想的幻灭使她找不到正确的出路而陷入颓废，内心充满着矛盾和骚乱，以玩世不恭的态度对社会作病态的反抗。

(4)莎菲的苦闷是“五四”时期获得个性解放的激进青年，在革命低潮中陷入彷徨、无主的真实写照。

12.(1)语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反

应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向.同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

(2) 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育 课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

(3)语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

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