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第一部分教育理论与实践

一、单选题(5分)

1.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明的阶级性

2.终身教育思想的提出者是( )。

A.孟禄

B.利托尔诺

C.保罗•朗格郎

D.斯金纳

3.从认识论的角度看，语文教学过程是一种( )。

A.信息传递的过程

B.人格构建的过程

C.特殊的认识过程

D.美感体验的过程

4.以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是( )。

A.阅读法

B.讲授法

C.议论法

D.练习法

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