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三、文言文阅读
1.A[解析]A项中的加是“施加”的意思。
2.D [解析]A项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作副词，但是可以透过语境推测出不同的含义;B项中的“其”，第一个“其”在句首，作主 语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，表示物主，他的;C项中的“于”均作介词，前者表示动作的方向.可解释为“到”，后一个可解释为 “和”;D项中的“而”均作连词，表示承接关系。可以解释为“然后”“接着”“再”等义。
3.A[解析]②是将任用管仲的依据，是执政的方法;④不是表现管仲是治国之能臣，而是表现他是国家的忠臣。故排除BCD项，选A。
4.(1)如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧!
(2)他知道我们将要任用管仲，一定不会(把管仲)交给我们。
(3)在这种情况下，鲁国国君就没有杀(管仲)，于是(把他)活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。
参考译文：
齐 桓公从莒地回到齐国，任命鲍叔牙"-3宰相。鲍叔辞谢说：“我是您的庸臣。国君要施加恩惠给我，使我不至于挨饿受冻，就算恩赐了。如果一定要使国 家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才可以当此重任。我在五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我不如他;治国不失权柄，我不如他;忠信以交好诸 侯，我不如他;制定礼仪让四方诸侯效仿，我不如他;披甲执槌击鼓，立在军门，使百姓勇气倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母。想要管好儿子，就不可不用 他们的父母。”桓公说：“管夷吾亲手用箭射我.射中了我的带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗?”鲍叔说：“他也是为了自己的君主才这样做的。您 只要赦免他而让他回国，他对您也会是这样的。”桓公说：“那么应该怎么办呢?”鲍叔说：“您可派人到鲁国去要回他。”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣。他知道 我将起用管仲，一定不肯放回给我。”鲍叔说：“您教使者这样说：‘我君有一个不忠之臣在贵国，需要引渡回来在群臣面前处死。’鲁国的国君必然应允。不过， 施伯知道夷吾的才干，一定设法让他在鲁国执政。夷吾如果接受，鲁国就能削弱齐国。夷吾不接受，他估计管仲将要回齐，一定要杀死他。”桓公说：“那么你估计 管夷吾会接受么?”鲍叔说：“不会，夷吾侍奉国君，是没有二心的。”桓公说：“他对我也能这样么?”鲍叔回答说：“不是为了您，而是为了先君和国家的缘 故。您若想安定国家.就赶快去请回他，否则，就来不及了。”
桓公派遣鲍叔去鲁国议和，对鲁国说：“公子纠是我们的亲人，请您替我们杀掉 他。”鲁国便替齐国杀了公子纠。又说：“管仲是我们的仇人.请交我们自己 处理才甘心。”鲁君答应了。施伯对鲁侯说：“不要交回。齐国不是要杀他.而是要起用他理政。管仲是天下的贤人，是大材。楚国用他则楚国得志于天下，晋国用 他则晋国得志于天下，狄国用他则狄国得志于天下。现在要是齐国请求并得到他，将来必为鲁国之患，您何不把他杀掉而把尸体还给他们呢。”鲁君说：“好。”将 要杀管仲。鲍叔进言说：“在齐国杀管仲，是杀齐国的犯人;在鲁国杀管仲，是杀鲁国的犯人。我们国君要得到活的管仲，把他处死在齐国示众，是为教育群臣而行 杀;若是得不到活的管仲，就等于您和我们国君的叛贼站在一起了。这不是我们国君所要求的，使臣我不敢从命。”于是鲁君不杀管仲，把管仲活着捆起来用木笼关 着押送回齐。
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