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案例分析一

该教师行为不妥当。

该老师对待提出质疑的学生，严重挫伤了该学生的学习积极性和创新思维。

这种行为违反了"教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。

民主的教学环境，能使血色的思维经常处于积极的活动当中，主动探索新知，能使学生的才智最大发挥出来，从而使得启发的效果处于最佳状态。

案例二：提纲：我国中学德育的基本原则及其要求

(一)、导向性原则

基本要求：(1)坚定正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

(二)、疏导原则

基本要求：(1)讲明道理，疏导思想;(2)因势利导，循循善诱;(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

(三)、尊重学生与严格要求学生相结合原则

基本要求：(1)爱护、尊重和信赖学生;(2)要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度;(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

(四)、教育的一致性与连贯性原则

基本要求：(1)要统一学校内部各方面的教育力量;(2)要求统一社会各方面的教育影响;(3)要有计划有系统地对学生进行德育。

(五)因材施教原则

基本要求：(1)深入了解学生的个性特点和内心世界;(2)根据学生给你个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”;(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

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