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2.摸清各部分之间的关系。这里所说的各部分之间的关系，具体是指开头和结尾的关系，它们与主体部分的关系，以及前后照应的关系。摸清这种关系，既是分析结构的需要，也是弄清写作思路的需要。

(二)分析结构应注意的问题

注意明确结构分析的目的。分析结构、把握思路，都不是阅读的最终目的，而是为了更深入地理解文章的内容，提高阅读效率。为达到此目的，分析结构和把握思路，不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向，还要探究这样安排的原因或作者的意图。

【文学作品鉴赏】

文学作品形象的鉴赏 ★★★

文学作品的形象是指作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，它既包括具体人物，也包括典型环境下的具体形象，甚至是一种意象、一种精神的象征等，散文、小说中的物象，诗歌中的意象，都属于文学作品形象的范畴。

对文学作品形象的鉴赏主要考查：文章塑造了怎样的人物形象?其具有怎样的特征?是怎样塑造出来的?这个形象在文章中占据着怎样的地位?有什么社会意义?文中描写了什么景物?有哪些特征?有何寓意?有何作用?

(一)把握人物形象

恰如其分地鉴赏、评价人物形象十分关键。可从以下几个方面对人物形象进行赏析。

从叙事中了解人物。正面描写，从人物自身的语言、动作、外貌、心理等方面来认识人物;侧面描写，从其他人物与主人公的关系及其对主人公的态度来把握人物;环境描写，从人物活动的环境来发现人物。

人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：具体的风景描写、生活场景描写;主人公活动的生活和社会环境;社会历史背景及时代特 征。如《祝福》中，鲁迅巧妙地把祥林嫂悲剧性格的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定环境中，我们在分析祥林嫂的形象时，就不能不关注文中三次有关 “祝福”的描写。在赏析人物形象时，需要把人物放在其活动的环境中去理解。也应把人物置于一定的社会历史背景中去考察，在把握鲜明的人物个性的同时，看他 是否代表了那个时期很多类型的人物，从而概括人物的典型意义。如《荷花淀》中代表抗战时期勤劳淳朴、深明大义的中国新一代妇女形象的水生嫂。赏析时，我们 必须通过“这一个”来认识“这一群”，这样才会更深广地理解人物形象的典型性和社会意义。

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