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教学手段正确使用的客观评价标准应该是：
符合教育目的、教学目标要求，能很好地完成教学任务;能充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，提高教学质量;注重指导学生的学习方法，使教服务于学，使学生能“学会”又“会学”，注重减轻学生的学习负担，节省时间，高效率，好效果。
(2)、正确使用教学手段的原则
第一，从实际出发的原则：
第二，系统性原则
第三，适度性原则
第四、最优化原则
(3)、正确使用教育手段的基本要求
第一，取长补短，优势互补，综合使用。
第二，整体构思、具体要求。
第三、精心设计、充分准备。
第四、练好技能、正确演示。
2、常规教学手段的使用
第一，明确使用的目的。
第二，注意展示直观教具的时机、位置和能见度。
第三，直观教具的制作和使用应具备可视性、可信性，同教学内容的具体要求紧密联系起来。
第四，科学地运用常规教学手段。
3、现代教学手段的使用
第一，明确目的，讲求实效。
第二，视听与思考相结合
第三，师生积极参与教学活动
第四，使用现代教学手段的主要方法
其一，课堂演播法。
其二，课堂插播法。
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