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要正确地处理好知与行的关系，作为教师，首先要注意提高学生的思想道德认识，打好“行”的知识基础。要使学生懂得应该做什么，不应做什么，什么是 对，什么是错，什么是道德的，什么是不道德的，为什么要这么做，而不能那么做的科学道理，切实打好知识基础，使学生由知之、信之到自觉行之。
其次，要不断激发学生的道德情感，使学生对道德认识获得感情上的理解和认同，从而纳入自己的精神世界，外化为指导实践的道德行为。教师要通过各种有效的途径和方式，为情感转化成行为创造条件。
最后，认真做好榜样引导的自觉训练、道德行为的强化训练、表扬与批评的导向训练等工作。
思考题：
1、什么是中学思想政治课教学过程?其基本环节有哪些?
2、中学思想政治课教学过程有何特点?把握这些特点对搞好教学教学活动有何指导意义?
3、结合自己的教学实际，谈谈如何正确处理中学政治课教学过程中教与学、知与行的关系?
【答案在“2015年教师招聘考试政治学科教材教法(六、七、八)”中查找】
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