提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

首先是导入新课 ，每一节课都必须要有这个环节，通过“导”把新旧知识有机地联系起来，激发学生的学习动机和兴趣。根据实际情况，可以采用事例导入、问题导入、图示导入、妙语导入、活动导入等各种不同的导入方式。

其次，概念原理或知识的教学阶段：这一阶段是教学过程的中心环节、主干部分，关系到教学目标能否实现和整个教学活动的成败。

为了完成整个教学目标和任务，可以采用不同的教学方式和教学方法。

一堂课有开头就有结尾。结尾担负着小结、桥梁、导行、检查等各种职能，是一堂课完成过程中不可忽视的阶段。精彩的开头、成功的过程、有力的结尾是一 堂好课的三部曲，结尾可采用归纳式(包括习题式归纳、图表式归纳、言语式归纳)悬念式(直接设问、事例设问)和导行式(讨论式、活动式、感召式)等方法。

第三，测评调控阶段

在一节课的教学过程中，教师可以通过教学实施过程中学生的表现(表情、精神状态)和课堂整体气氛、提问、书面作业等具体形式对教学情况进行测评，获得反馈信息，并据此适时地对教学活动进行整体和局部的调控。

2、一门课的教学过程

(1)、教学准备阶段

第一，教学目标体系的设定

第二，教学内容的再创与感知

第三，教学计划安排

3、初中段的教学过程

4、高中阶段的教学过程

培训课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞教育教师编制培训名师带你轻松备考，掌握考点！各省教师编制考试介绍入口，点击查看更多考试政策>>
学习交流平台：微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群：273373270 | 教师资格证考试交流群：99528015   教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程  点击咨询：

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）