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【思想政治课课程目标】

一、思想政治课课程目标的含义和特点

1、思想政治课课程目标的含义

思想政治课课程目标就是指思想政治课教学活动预先设定的教学结果，是培养学生知识、能力、情感、态度、价值观等方面素质的规定性要求。

第一，它是对教师和学生双方的要求，因而包含着教师教的目标和学生学的目标，其表现形式是教师教学活动引起的学生终结行为的变化，也就是它着眼于教师的教而落脚于学生的学。

第二，它是教学活动预期的结果，也是人们对教学活动的结果在主观上的一种期望，因而这就表明教学是一种有自觉目的的支配的活动。

第三，对学生的知识、能力、情感、态度和价值观等方面的规格性要求是可以达到和测量的，也就是它既可以通过教学活动预期的结果，又可以通过一定的技术手段，进行定性和定量的测量，从而客观地评价教学活动的效果。

2、思想政治课课程目标的特点

第一，方向性

第二，指向性

第三，整体性

第四，超越性

第五，生活性

二、思想政治课课程目标的功能

1、提示功能

提示功能是指它提示着教师的教学活动和学生的学习活动都必须指向一定的目标，要按目标进行教学和学习。具体体现：一是教学方向的提示;二是注意力的提示。

2、调控功能

调控功能是指课程目标对教师选择的教学内容和教学方案具有指导、协调、支配、控制等作用。课程目标的调控表现在两个方面：一是对教学内容的调控，也 就是指导教师在教学时，必须按一定的目标选择教学内容，并指导学生按一定的目标接受和把握其学习内容。二是对教学活动的方式、方法、手段、技术的调控。也 就是在理解和掌握课程目标的前提下，教师总会自觉地选用与课程目标相对应的教学方式、方法、手段、技术，即总是选用最合适、最恰当的教学方案去完成教学任 务，实现课程目标。

3、评价功能

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