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第二，树立教学的生命价值观
所谓教学的生命价值观，也就是注重学生生命意义的教学价值观。要求教师尊重学生的生命，理解学生的生命，提升学生的生命，成为目前课堂教学的最基本使命和追求。
第三，树立教学的创生价值观
所谓教学的创生价值观，也就是追求创造、生成和拓展性教学的价值观。提倡教学的创生，这是新课程教学价值观的要求。在这一价值观的指导下，教学过程成为一个动态生成与改造的过程。把教学过程看作是师生共同创造的一个过程。
三、思想政治课的学习理念
1、学习重于教学
这一理念的主要体现是：
其一，由教学过程转向学习过程。
其二，由教学方式转向学习方式。
其三，由受教育者转向学习者。
把学生看成是学习者这一理念，要求我们改变把学生看成是灌输的对象。我们应该把学生看作是对思想政治课的主动学习者，他们是学习的中心和主体，是学习的主人，他们可自主探究、自主体验、自主评价。
2、“会学”重于“学会”
现代教育理念认为，在教学过程中，最重要的是学生会学，教师要交给学生学习方式，使学生掌握学习方法，从而学会自主学习。当今社会是知识经济的社会，也是学习型的社会，人人都要终身学习，因而掌握学习方法，学会终身学习是最为重要的。
这种学习理念同样适用于思想政治课教育，政治课教师不仅要指导学生会学，更要指导学生会用，使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法去处理和解决生活中遇到各种现实困难与问题。
3、建构重于接受
复习思考题：
1、什么是教学基本原则?
2、确立中学政治课教学基本原则的主要依据有哪些?
3、简述中学政治课教学的三个基本原则及其内在联系?
【答案在“2015年教师招聘考试政治学科教材教法(一、二、三)文章中”】
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