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从作为一个学科的特点来看，规范伦理学通常被区分为两个不同的部分：一般规范伦理学和应用规范伦理学。前者研究人类行为的合理性原则，主要是对诸如 何种性质为善、何种选择为正确、何种行为是应受谴责的等最一般的问题进行批判性研究;后者研究具体的道德问题，试图用我们关于道德的一般原则来解释和说明 我们面对具体道德问题时所应采取的正确立场。
规范伦理学又被区分为两种不同的理论：目的论伦理学和非目的论伦理学。
● 目的论伦理学(如“功利主义伦理学”)坚持一种行为是否道德，受该行为的结果决定。在这个意义上，目的论伦理学又称为结果论伦理学。
● 非目的论(如康德的“义务论伦理学”)则坚持一种行为是否道德，受其结果以外的东西决定。在这个意义上，非目的论伦理学又称为非结果论伦理学。
有些学者把美德伦理学也归入“规范伦理学”的范围，从而把“规范伦理学”分为三种基本类型：
○目的论：是一种以道德行为的目的性意义和可能产生的或已经产生的实质性价值(效果)作为道德评价标准的伦理学理论。
○义务论：是一种认为人们的行为或行为准则的正当性并不由行为的功利后果或期望的功利后果决定，而由它自身固有特点和内在价值决定的伦理学理论。
○德性论：是指以个人内在德性完成或完善为基本价值(善与恶、正当与不当)尺度或评价标准的道德观念体系。
目的论和义务论的判断基于行为，德性论的判断则基于品质。
2、学习伦理学的方法与意义
方法：
（1）.学习伦理学应坚持唯物主义方法。
（2）.学习伦理学应坚持理论联系实际方法。
（3）.研究伦理学必须不断吸取自然科学和其他社会科学的新成就，丰富发展自身。
意义：
（1）、提高和完善个人的道德素质和道德修养，提升人生境界。
①从个人内在的方面看，伦理道德能够丰富、充实人的内心世界，使人性更趋完善，使人格更高尚，使人生变得更美好。
②从个人外在的方面看，伦理道德能帮助人更好地认识社会现实，调节人我关系，更好的适应社会并使自己的潜能得到更大程度地发挥，使人尽可能得到自由、全面、和谐的发展。
（2）、熟悉和了解以往伦理学知识体系，批判吸收人类文明的优秀成果，为加强社会主义道德建设服务。
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