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2.说教学目标
教学目标是教学活动所要达到的结果和标准，是教学工作的出发点和归宿。
(1)知识目标：指学生通过教学过程获得的知识，包括概念、原理、规律、法律、经济、政治、心理、道德等方面的基本知识。
(2)能力目标：指通过教学过程，学生形成的做事能力，主要是指认识能力和解决实际问题的实践能力。包括思维能力、交流表达能力、质疑创新能力、动手实践能力等。
(3)情感价值观：指心理情感和思想意识因素目标，通过教学过程提高学生的思想意识和情感，世界观、人生观、价值观等也属于这一范畴。
3.说教学重难点
教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
4.说教材处理
要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。
(三)说教法
为了实现教学目标，必须采用恰当的教学方法。如理论联系实际法、归纳演绎法，并学会处理好主体与主导的关系或是运用现代信息技术手段。选择好的教学方法的依据：
1.根据教学内容的具体情况选择教学方法。
2.根据学生的学习情况和心理特点来选择方法。
3.根据教学情境和教师风格选择教学方法。
(四)说学法
主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。
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