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5.A。中公专家解析：儿童最先掌握的是名词。
6.C。中公专家解析：现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。
7.A。中公专家解析：蒙台梭利提出“敏感期”理论。
8.A。中公专家解析：20世纪初陶行知指出国内的幼稚园有三大弊病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病。
9.A。中公专家解析：幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
10.A。中公专家解析：师幼关系是学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系。
11.C。中公专家解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。
12.B。中公专家解析：自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。
13.A。中公专家解析：幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。
14.C。中公专家解析：初生3个月内的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，从而促进他们肌肉的伸展。
15.D。中公专家解析：解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。
16.B。中公专家解析：有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
17.C。中公专家解析：成文法主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件，也称制定法。
18.C。中公专家解析：官能心理学是形式训练说的理论基础。
19.C。中公专家解析：学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。
20.D。中公专家解析：夸美纽斯第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述。
二、名词解释
1.学习类型是个体对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。
2.家园合作是指幼儿园和家庭(含社区)都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
3.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
4.行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究的研究方法。
5.想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
6.危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。
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