提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
五、案例分析
某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢?
请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。
【答案要点】性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。对于学前儿童来说，儿童性别角色的发展主要经历三个阶段的发展。
(1) 第一阶段：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2-3岁)。儿童的性别概念包括两方面，一是对自己性别的认识，一是对他人性别的认识。儿童对他人性 别的认识是从2岁开始的。但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。因此，此时期的幼儿男女合厕,是早期性教育的一个过渡期。
(2)第二 阶段：自我中心地认识性别角色(3-4岁)。此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，但他们对性别角色 的认识还不很明确，具有明显的自我中心的特点，他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差，如认为男孩穿裙子也很好，几乎不会认为这是违反了常规。由于这种 特性，我们常常发现幼儿园里男、女孩上厕所时会相互模仿,女孩有时会好奇地模仿男孩,结果尿湿了裤子;个别幼儿园还会出现“男孩小便女孩偷看,女孩小便男 孩围观”现象。此外,男孩上厕所时,还容易把小便溅到旁边如厕的女孩身上,很不卫生。
(3) 第三阶段：刻板地认识性别角色(5-7岁)。孩子们对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素。但他们对性别 角色的认识也表现出刻板性，比如让男孩到女厕如厕他们认为这是违反性别角色习惯的、是错误的，并会受到惩罚和耻笑，长期如此，会对幼儿的心理发展造成危 害。此时，幼儿分厕就是很有必要的。材料中“幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。”的规定 能根据幼儿的性别角色的发展发规律，有利于儿童发展。
网校课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞网校教师编制培训名师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！协议保过班，不过全退！赶紧报名吧！点击免费试听>>
学习交流平台：微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群：273373270 | 教师资格证考试交流群：99528015 教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程 点击咨询：
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
