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二、名词解释
1.中期目标
答案：中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。
2.直观形象法
答案：直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电子化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。
3.幼小衔接
答 案：幼小衔接是指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期。学前阶段与小学阶段存在不同的教学 特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态，是幼儿心理发展的一个转折 期。
4.激情
答案：激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。
5.同伴关系
答案：同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
6.洛克的“白板说”
答案：洛克的“白板说”是经验主义认识论的观点。他认为人出生后心灵如同一块白板，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，都是建立在经验的基础上的。
三、简答题
1.幼儿的学习有哪些特点?
答案要点：(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;
(2)幼儿的学习积极性一般从兴趣出发;
(3)学习的无意性与内隐性;
(4)经验与体验作用的显著性;
(5)语言指导下的直观形象性;
(6)对环境的依赖性大;
(7)个别差异性显著。
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