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9.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
【答案】A
【教育解析】这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。
10.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( )
A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱
【答案】A
【教育解析】距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知觉发展还不完善，他把握不住距离。
11. 学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是( )
A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习
【答案】A
【教育解析】机械学习是学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合。
12.学前儿童心理研究最基本的方法是( )
A.观察法
B.实验法
C.自然实验法
D.调查访问法
【答案】A
【教育解析】观察法是学前儿童心理研究中最基本的方法。
13.儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )
A.1岁以前
B.1.5～3岁
C.3～4.5岁
D.4.5～6岁
【答案】B
【教育解析】1.5～2岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。
14.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是( )
A.粘液质
B.多血质
C.胆汁质
D.抑郁质
【答案】C
【教育解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。
15.在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是( )
A.注意广度
B.注意分配
C.注意的稳定性
D.注意转移
【答案】C
【教育解析】注意的稳定性是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。
16.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在( )
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】B
【教育解析】自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。
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