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11.学前教育目标即( )
A.教育目的
B.学前教育方针
C.学前教育政策
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
【答案】D
【教育解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
12.美国心理学家( )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A.艾宾浩斯
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.埃尔金德
【答案】C
【教育解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。
13.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( 的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
【答案】D
【教育解析】幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。
14.在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是( )
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有效刺激物
【答案】A
【教育解析】无意注意是不需要意志努力的注意。
15.记忆过程包括( )
A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆
【答案】D
【教育解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
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