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43.学校一切教育、教学活动主要通过 ( ) 来进行的。 A
A班级 B教研组 C年级 D学校
44.( )是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量 B
A.规章制度 B.学生干部 C.学风 D.科任教师
45.( )年京师同问馆正式创立，并首次采用了编班分级的授课方式。 B
A.1865 B.1862 C.1887 D.1878
46.1934年颁布的( )中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人”。"主任教员"即我们现在通称的班主任。 D
A.《关于班主任工作的要求》B.《小学暂行规程》C.《中学暂行规程》D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
47.( )是班主任工作中最基础、最繁复的部分。 D
A.常规事务性工作 B.指导性工作C.决策性工作 D.协调性工作
48.( )切主要用于自我防卫心理强的学生。 A
A.商讨式谈话 B.点拨式谈话 C.突击式谈话 D.批评式谈话
49.在我国，现代教育技术的起源以——的出现为标志。B
A.无线电 B. 电化教育 C.投影仪 D.多媒体
50.教科书被称为：A
A.传统教学媒体 B现代教学媒体 C传统与现代结合媒体 D 交互媒体
51.网络课程具有交互性，共享性——协作性和自主性的特征。 C
A.观赏性 B.活动性C.开放性 D.研究性
52.教育资源建设主要包括各级各类教育资源库，各科教学资源库建设以及( )的设计和开发。 D
A.课程与教学 B.课程资源 C.多媒体课件 D.教学软件
53.“班班通堂堂用”的推进标志我国( )信息化发展进入一个全新阶段。 C
A.义务教育 B.高等教育 C.基础教育 D.民族教育
54.信息化教学环境包括( )和多媒体网络教室 A
A.多媒体教学 B.多媒体课件 C.教学软件 D.电子白板
55.回顾新中国90年的发展历程，可以看出一个基本结论：办好中国的事情，关键在( )A
A.党的领导 B.经济发展 C.民族团结 D.家庭和睦
56.十一届全国人大第五次会议温家宝政府工作报告中指出，2012年国内生产总值增长( ) C
A.7.3% B.7.4% C.7.5% D.7.6%
57.2011年9月19日和11月1日，我国自行研制的天宫一号目标飞行器和( )飞船分别在酒泉发射中心成功发射，准确入轨。 A
A.神州八号 B.天宫二号 C.神州七号 D.神州九号
58.2011年4月24号，在庆祝清华大学百年校庆的大会上，( )做了题为《提高质量是高教改革发展核心任务》重要讲话，讲话给全国的青年提出了三点希望。 C
A.袁贵仁 B.习近平 C.胡锦涛 D.温家宝
59.2011年6月22日晚，美国总统奥巴马宣布从( ) D
A.韩国撤军计划 B.利比亚撤军计划 C.伊拉克撤军计划 D.阿富汗撤军计划
60.香港特别行政区第四任行政长官是( ) D
A.曾荫权 B.唐英年 C.何俊仁 D.梁振英
简答题一、
1、实用主义教育学的主要观点?
题：一、1.实用主义教育学的观点：第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的。
第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。
第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。
第五，教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。
第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的，它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。
2、教育对人的全面发展的影响作用
(1)教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。(2)学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校 教育的特殊性。第一、学校教育具有明确的目的性和方向性。第二、学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三、学校教育是一支经过专门训练的 教师队伍担负的培养人的工作。(3)两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的;学校教育对人的全面发展主导作用是有条件的。
论述题
结合实际，论述影响问题解决的因素
二、(一)客观因素
1.问题呈现模式
当问题出现的时候，如果有利于揭示问题线索，就有利于找到解决问题的方向和途径，反之则会给解决问题增加困难
2.问题的直观化和具体化
在其它因素相等的情况下，直观形象的问题较抽象的问题容易解决，具体的问题较笼统的问题容易解决。
3.多余刺激的干扰
当一个课题包含了与解题无关的刺激时，多余刺激会影响问题的解决。
(二)主观因素
1.认知结构
认知结构是个体原有观点的全部内容和组织。
内容：即知识的丰富程度。
结构：即内容以什么样方式组织。
具有双重等级的知识结构更有利于问题解决
2.定势作用
定势是心理活动的一种准备状态，也是人们解决问题时的固有思路。
3.个性因素：
动机、智力、意志、性格、兴趣等。
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