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三、简答题
20.请写出5条教学原则
21.班集体建设的内容
22.儿童记忆发展的基本特点
23.我国《教育法》规定学生享有哪些权利
四、论述题
24.论述德育过程的基础规律
25.专家型教师与新手教师的比较
五、材料分析题
26. 某普通中学为提高毕业生的升学率和考入“重点”的名额而“因材施教”。在年初就要求毕业班同学参加本校组织“高(中)考预考”，按“预考”成 绩重新分定班级。让“高分班”学生得到特别的“重点保护”：配备最优的师资和设施、资源，并准备通过某些“有关系”的家长或其他人员，通过非正规渠道甚至 非法手段(如修改学生原始档案材料等)帮助部分学生伪造“少数民族户籍”、特长奖励等假材料、假证明，使之享受高(中)考的政策性加分;而对“低分班”的 学生则“动员”他们放弃报考“重点”，让其选报(限报)“专科或高职学校”(职高);同时，还要求那些“升学无望”的学生放弃报考提前离校。后经一些学生 家长反映到媒体，上级教育行政部门则着手查处。
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