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五、论述题(答案要点)
1. (1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
(2) 德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生 品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。
2. (1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心;
(2)设置合适的目标，控制作业难度;
(3)表达明确的期望，提供及时的反馈;
(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬;
(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。
六、案例分析题(答案要点)
我 国法律规定学生具有受教育权，学校没有钱发工资让学生交钱本身就是违法的，学校因此停学生的课，更是侵犯学生的受教育权。张某因交不起钱被四位教 师赶回家，使张某自尊心受挫，因而自杀。案例告诉我们，作为一名教师应当知法懂法，关爱学生。同时，在教育教学中，我们应该重视培养学生的承挫能力，发展 其健全人格。
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