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14.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是( )
A. 运用B. 分析
C. 综合D. 评价
15.“余音绕梁三日不绝”是对( )心理现象的描写。
A. 视觉B. 听觉
C. 形象思维D. 感觉记忆
二、多项选择题
1.“性相近，习相远”中的“习”指的是( )
A. 禀赋B. 家庭环境C. 社会环境D. 教育环境
2.发现式教学模式的特点包括( )
A. 强调教师讲解B. 强调学生独立思考
C. 注重给学生提供丰富的感性材料D. 注重对教学步骤进行严格的控制
3.认知策略包括( )
A. 复述策略B. 计划策略
C. 精细加工策略D. 组织策略
4.教师职业素质的基本结构包括( )
A. 教师的道德素质B. 教师的知识素质
C. 教师的能力素质D. 教师的专业素质
5.影响学习迁移的主要因素有( )
A. 相似性B. 材料特性C. 原有认知结构D. 学习的心向与定势
6.学生评价的功能有( )
A. 诊断功能B. 导向功能C. 发展功能D. 管理功能
7.《中华人民共和国义务教育法》的内容包括( )
A. 本法自2006年9月1日施行
B. 父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学，接受规定年限的义务教育
C. 适龄儿童少年如果不接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学
D. 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教
8.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于( )
A. 活动的难易B. 竞赛动机的激发
C. 被他人评价的意识D. 注意的干扰
9.意志行动的准备阶段包括( )和行动方法的选择。
A. 动机斗争B. 行动目标的确定
C. 行动计划的制订D. 冲突和矛盾分析
10.教师专业需要的重要特殊能力有( )
A. 思维的条理性B. 思维的逻辑性
C. 口头表达能力D. 组织教学活动能力
三、填空题
1.“学高为师，行为世范”体现了教师的______。
2.教育与______相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
3.教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_______。
4.备课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好______、______和______三方面的工作。
5.我国心理学家根据学习活动的内容和结构，将学习分为______、技能的学习和______。
6.根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为______、自我提高内驱力和______。
7.在马斯洛的需要层次理论中，最基本的需要是______，最高层次的需要是______。
8.自我效能感理论的创立者是______。
9.新的课程体系涵盖______、______和______。
四、简答题
1.简述教学评价的类型。
2.中学德育的主要方法有哪些?
3.简述中学生情绪、情感发展的特点。
4.简述教师学习心理学的意义。
5.简述终身教育的定义及其特点。
五、论述题
1.试述现代教育制度的发展趋势。
2.中央电视台《百家讲坛》栏目连续推出了易中天的《品三国》和于丹的《论语心得》等，引起社会各界对传统文化的极大兴趣。作为一名教师，你认为我们今天应如何对学生进行优秀传统文化教育?
六、教育写作
无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是一件简单的事。特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说现在越来越难和学生沟通了。
请以“沟通”为主体作文。要求：观点正确，语言通顺;文体不限，不得少于600字。
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