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5.有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是( )
A.甲生的挫折心理大于乙生
B.甲生的挫折心理小于乙生
C.两生一样大
D.无法判定
【答案】B 中公专家解析：甲生预期80分，乙生预期100分，但两人都考了85分。对于甲生来说分数超过预期目标，没有心理挫折;而乙生却没有达到预期目标，心理受到挫折，所以选B。
6.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
【答案】B 中公专家解析：个别差异性从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，其次，个别差异性还表现在身心的所有构成方面。给我们的教学启示是，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
7.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
【答案】C 中公专家解析：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。教师要由教学的实践者转化为课程的研究者，做主动的教育教学反思者。
8.行为主义学习理论的主要代表人物是( )
A.弗洛伊德
B.班杜拉
C.马斯洛
【答案】B 中公专家解析：行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。班杜拉在大量实验研究基础上，提出了“观察学习理论”，是行为主义理论的代表人物。
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