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9.中国古代“外铄论”的代表人物是 ( )
A.孟子
B.墨子
C.孔子
D.荀子
答案：D。中公专家解析：本题考查的是外铄论的代表人物。外铄论强调人的身心发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。外铄论代表任务有：荀子、洛克、华生。故此题选择D。
10.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 ( )
A.有针对性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序渐进
答案：D。中公专家解析：个体身心发展的顺序性,具体表现为个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。这就要求教育者应按照发展的顺序进行视角，做到循序渐进，“拔苗助长”“凌节而施”都是由违身心发展顺序性规律的。故此题选D。
11.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有 ( )
A.控制作用
B.制约作用
C.促进作用
D.指导意义
答案：D。中公专家解析：教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。故选D。
12.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的 ( )
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
答案C。中公专家解析：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，其中指出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选C。
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