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9.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的 ( )

A.各种智力活动

B.各种子目标

C.各种课堂行为

D.教学阶段

【答案】B。

10.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们 ( )

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】C。

11.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

【答案】C。

12.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

【答案】B。

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