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1.首先对班级授课制给予深刻系统理论描述和概括的是( )。
A.赫尔巴特 B.马丁·路德 C.杜威 D.夸美纽斯
2.吹风机可以吹干头发，但使用者却从没想过还可以用其烘干衣服，这种现象属于( )
A.思维定式 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应
3.学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、收到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这是一种( )。
A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化
4.教师要承担人类灵魂工程师角色应该重点履行的职责有( )。
A.引导学生明确人生方向 B.决定学生的学习内容
C.教会学生正确的学习方法 D.对学生的思想教育和改造
5.知觉的特性包括( )。
A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性
6.下列不属于奥苏伯尔关于学习的分类的是( )。
A.接受学习和发现学习 B.机械学习和意义学习
C.连锁学习和辨别学习 D.知识学习和技能学习
7.身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。(判断题)
8.阅读技能、写作技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。(判断题)
9.教师职业最大的特点在于职业特点的多样化，其角色表现为传递者、授业解惑者、示范者、管理者、研究者等。(判断题)
10.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。(判断题)
参考答案：2015年全国教师招聘考试每日一练答案（6.11）
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