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例如，设计师在脑中构思新型宇宙飞船的形象;作家在头脑中塑造新的典型人物的形象等都属于创造想象。创造性想象具有独立性、首创性、新颖性的特点，是人类创造性活动不可或缺的心理成分。
想象的类型为高频考点，再造想象是考查的重中之重。故对该知识点也提出较高的要求，学员应以理解为主，在理解各个类型涵义的基础上作答。
真题范例1：
小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现孙悟空的形象属于( )。
A.无意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.幻想
根据题干中的关键词“根据文字描述”可知，考查的问题再造想象。创造想象不是依据现成的描述，而是独立创造出来的新事物。
二、幼儿想象的特征
1.幼儿无意想象和有意想象的发展
在整个幼儿期，无意想象处于主导地位，有意想象在教育的影响下逐渐发展。
(1)幼儿无意想象的特点
无意想象是指没有预定目的，主题不确定且内容零散，缺乏系统性的想象。无意想象是最简单的、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象，它有以下 特点：①想象无预定目的，由外界刺激直接引起;②想象的主题不稳定;③想象的内容零散、缺乏系统性;④想象活动只需过程，不在意结果;⑤想象受情绪和兴趣 的影响。
总之，无意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低是幼儿想象的典型形式。
(2)幼儿有意想象的萌芽、发展
有意想象是在无意想象的基础上发展起来的。它在幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有了比较明显的表现。具体表现在活动中出现了有目的、有主题的想象;想象的主题逐渐稳定;为了实现主题，能够克服一定的困难。但总的来说，幼儿有意想象的水平还是很低的。
2.幼儿再造想象与创造想象的发展
整个幼儿期，幼儿是以再造想象为主的。表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。
幼儿创造想象的发展
创造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。创造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。对幼儿的发展意义重大，创造想象在很大程度上影响着成功智力。
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