2015年教师资格证省考《幼儿教育学》模拟试卷(2)

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2015年教师资格证省考《幼儿教育学》模拟试卷(2)

一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

3、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（　　）。
A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

4、“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（　　）首先提出的。
A．福禄培尔 B．陈鹤琴 C．蒙台梭利 D．陶行知

5、 下面哪种说法是正确的（　　）。
A．原始社会没有幼儿教育 B．幼儿教育是在1840年发展而来的 C．幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展 D．从奴隶社时幼儿教育开始发展

6、 “单元主题活动”这种课程类型最早是由（　　）提出的。
A．陈鹤琴 B．陶行知 C．蒙台梭利 D．福禄培尔

7、 幼儿社会化的内容不包括（　　）。
A．心理社会化 B．道德社会化 C．职业社会化 D．认知社会化

8、幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（　　）。
A．福禄培尔创设幼儿园后 B．现代家庭教育的兴起 C．英美幼儿教育兴起 D．中国蒙养院建立之时

9、 教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（　　）教育原则。
A．保教结合的原则 B．充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用 C．促进儿童全面发展的原则 D．注重教育的活动性和活动的多样性

10、 在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（　　）。
A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标

二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
11、 我国自己创办的第一所幼儿园于__________年在湖北成立。
12、 我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、__________、艺术等五个领域。
13、 幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育的教育以及__________。 14、 第一个主张儿童权利的国际性文件是__________。
15、__________的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。

三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16、 社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （　　）
17、为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6～8个人左右。 （　　）
18、 幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。 （　　）
19、实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。 （　　）
20、 秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。 （　　） 21、 幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 （　　）
22、 儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。 （　　）
23、 幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。 （　　）
24、 成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 （　　）
25、 为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
26、 幼儿园课程 27、观察法 28、 自主游戏 29、 幼小衔接 30、 道德

五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31、 应如何实施活动性原则？
32、 简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用。
33、 什么是现代儿童观？
34、 请说明教师为什么必须具备观察力?教师应如何观察幼儿？
35、为什么说福禄培尔创办的幼儿园是真正意义上的幼儿园？

六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)
36、 试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
37、 如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”？

七、案例分析题(本大题共2小题，共12分)
38、　　谁说让他当怪兽 　　户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 　　在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 　　一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 　　孩子们停下游戏围过去。 　　师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？” 　　幼A：“抓怪兽游戏。” 　　幼B：“抓D，D是怪兽!” 　　师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？” 　　小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 　　师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？” 　　D想了想，摇摇头。 　　师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？” 　　幼C：“我也不知道，听别人说的。” 　　幼E：“我听1说的……” 　　老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？” 　　幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 　　1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 　　2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。
39、　　军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手， 但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴 趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星， 他非常高兴，老师又告诉他；“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后 来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。 　　请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？

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