2002建校首年，即有近1000名学员。
2006建校4年，欣瑞培养了近万名教师人才。
2010建校8年，欣瑞全国布点，学员数突飞猛进。
2025建校23年来，欣瑞培养了近100万名教师人才。
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摘要： 2015年春季四川德阳市认定教师资格教育教学能力测试标准
| 序号 | 测评项目 | 测 评 内 容 | 测评标准及分值 | 得分 | ||
| 完全 达到 |
基本 达到 |
部分达到或全未达到 | ||||
| 1 | 实现教学 目的的能力 （15分） |
教学目标明确，符合课程标准要求和学生实际；并能结合教学内容适时渗透思想教育，体现素质教育精神。“三个维度”关系处理恰当。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 2 | 掌握教材 内容的能力 （20分） |
教学内容正确，能灵活使用和处理教材，把握教学的重点、难点，重视培养学生的创新精神和实践能力，重视知识传授、能力培养及素养的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 3 | 组织课堂 教学的能力 （20分） |
面向全体学生，发展个性，尊重学生，学生学习主体地位突出。具有组织协调能力，善于营造课堂心理氛围，教学民主，师生、生生间交流互动，信息反馈充分；教学过程合理，环节紧凑。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 4 | 教学基本素养 （15分） |
讲解深入浅出，条理清晰；教学语言准确、生动简洁，普通话标准、流利，教态自然；板书设计合理、工整；教学过程完整流畅，前后衔接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 5 | 运用现代教育技术和教具的能力 （15分） |
注意运用现代教育技术辅助教学，能恰当运用教具、学具帮助学生理解学习内容。演示操作规范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 6 | 教学效果 （15分） |
达到教学目标，课堂气氛好，听后总体印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 总评 | ||||||
| 序号 | 测评内容 | 测 评 要 求 | 测评标准及分值 | 得分 | ||
| 完全 达到 |
基本 达到 |
部分达到或全未达到 | ||||
| 1 | 实现教学 目的的能力 （15分） |
教学目标明确，教学要求具体适度。符合大纲（课程标准）、教材要求及行业实际，符合学生的认知水平；能渗透思想教育，体现素质教育精神。注意职业道德和职业行为的培养。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 2 | 掌握教材 内容的能力 （20分） |
教学内容正确，能把握教学的重难点，教材处理得当，层次分明，安排合理。注重理论与实践相结合，重视职业能力和职业技能的培养训练。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 3 | 组织课堂 教学的能力 （20分） |
注重激发学生学习的积极性和主动性，启发学生思维。善于组织教学，教学秩序良好，教学民主；教学过程合理、结构紧凑。注意课堂信息反馈，有应变能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 4 |
教学基本素养 (15分） |
讲解深入浅出、条理清晰；教学语言规范准确、生动简洁，普通话标准流利，教态自然亲切；板书工整规范，设计合理；教学过程完整流畅，前后衔接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 5 | 运用现代教育技术和教具的能力 (15分） |
能运用现代教育技术辅助教学，能运用教具、学具帮助学生理解教学内容；实践、实训方案规范，实验仪器操作方法讲解清楚，演示正确操作规范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 6 | 教学效果（15分） | 达到教学目标，课堂气氛好，听后总体印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 总评 | ||||||
