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从8月1日起，家教O2O平台——“疯狂老师”将对所有平台合作制薪资进行调整。最大的变化是，平台合作制教师薪资中，原自招生课酬计为100%课 时收入，平台招生课酬计为90%课时收入，调整为自招生课酬及平台招生课酬都计为100%收入。同时，取消有底薪合作制薪资制度，各地不得再新签有底薪合 作制教师。
对此，“疯狂老师”的解释是，调整方案旨在发扬平台使命——服务好老师、成就好老师。同时，通过完全课时给予，构建教师长期在平台存留的机制。 据称，“疯狂老师”有底薪合作制老师底薪各不相同。其中，一线城市底薪合作制老师，只要达到3星以上级别月薪都是6000元。至于二线城市的底薪合作制老 师，只要达到3星以上级别，其底薪/竞业限制补贴也达到5000元。“疯狂老师”调整合作制薪资，显然彻底改变与教师之间的“雇佣”关系，转而成为一种合 作制关系，乃至服务制关系。
当前，以“疯狂老师”为代表的家教O2O在线教育模式已经引发了业界的高度关注。继多家传统教育机构联手抵制家教O2O之后，又有人撰文称，以 “疯狂老师”为代表的平台，正打着教育O2O概念的幌子，鼓励老师成立黑机构，进行非法经营、偷税漏税。如今，“疯狂老师”已成为了黑机构的孵化器。
黑机构的孵化器，这顶“帽子”确实有些耸人听闻的味道。如果将“疯狂老师”判定为黑机构的孵化器，那么与“疯狂老师”黑在一起可谓大有人在，比 如，Uber、滴滴专车、e代驾、河狸家、觅食……的确，依托“疯狂老师”O2O平台，老师们实现自行授课或者联合授课的情形，颇有些类似等专车的营运模 式。“疯狂老师”创始人张浩并不否认，创办“疯狂老师”就是受到了Uber模式的启发。
时至今日，如何管理Uber、滴滴专车尚未得出结论，更不要讲如何定论老师的个人行为了。事实上，对于老师的管理一直是一个“薄弱环节”，即便 是对于公办中小学的老师，政府有关部门也仅仅停留在《规定》当中。最近，教育部又出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，特别强调“严禁在 职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课”。
由此可见，公办中小学在职老师的个人行为都需要三令五申，更不要说约束那些培训教育机构的老师了。与此同时，随着教育部对于中小学在职老师的严格规定，势必也为培训教育机构的老师提供了更多用武之地，自然也为家教O2O平台创造了更多的便利条件。
老师成立工作室有否就是“黑机构”，还需要工商、税务、教育部门共同会商。那么，诸如家教O2O平台的在线教育机构是否也需要具有民办教育办学 许可证呢?目前也无明确要求。如此看来，诸如“疯狂老师”之类的在线教育机构，完全可以堂而皇之地开展多种形式的在线教育。至于那些依托家教O2O平台的 老师，自然也属于在线教育的范畴，至少政府有关部门对“新兴”的家教模式还没有出台明确的政策、法规。
当前，互联网正在给整个社会带来巨大的改变，无论是出行、餐饮，还是按摩、家教，首先突出了个体的价值，那些私家车司机、家庭主妇、按摩师、老 师等个体有了更大的价值空间。如何面对新形式下的“个体”业态，的确是互联网时代不得不重新界定的问题，但肯定不是用一个“黑”字就能完全定义的了。
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