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美丽的花园需要别具匠心的园丁，绚丽的课堂需要个性飞扬的教师。在语文课堂上，学生不再是留声机，教师也不是传话筒。在新课改的引领下，语文老师应该不断创新，不断钻研，始终走在语文课改的潮头！具体如何做呢？
一、让课堂充满情趣。
爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”，我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就生动地说明了兴趣在认知过程中 的作用。在课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。 为了提高学生学习语文的兴趣，语文老师可以创设各式各样的语文课堂模式。
我们可以把《开心辞典》的答题技巧引入了课堂，经常会学识问：“你确定吗？”“真的不改了？”“我最后再给你五秒钟，五、四……”当学生回答正确后，我们还会说：“恭喜你，答对了！” ……学生在课堂上异常活跃，增强了兴趣，课堂效率提高了许多。
我们也可以把《幸运52》游戏移植到了语文课堂。朱自清的《春》一文的体裁可以这样设计：“请在我的描述中抢答，它是什么体裁？它不是平实的叙述， 它有生动形象的语言，有华丽的辞藻，有……” 学生在生动活泼的游戏中轻松掌握了。作者简介、历史故事、成语寓言……当然，迎刃而解了，教师也轻松，不亦乐乎？
我们可以经常组织学生开展辩论会，《中学生是否应该读课外名著》、《中学生应不应该过生日》、《中学生上网的利与弊》……诸如此类，让学生在辩论中，了解名著知识，懂得铺张浪费是可耻的，以及电脑游戏的危害，提高学生的认知能力。
除此之外，我们还可以运用现代技术，增强学习兴趣， 让现代化的教学手段逐渐走入课堂，录音、录象以及多媒体等现代电化教学手段能打破时空限制，展现宏大与细微，“观古今于一瞬，抚四海于须臾”，让教学内容 中涉及的人、事、景、物等活起来，动起来。有利于引起审美愉悦，增强学习兴趣。比如《爬山虎的脚》爬的特征，可以借助教师制作好的Flash课件展示，让 学生形象的感觉出爬的特征。另外《鸟的天堂》导入时候可以借助多媒体播放百鸟朝凤的音乐，让学生尽快的入情入境。
另外，我们还可以开展一天一言的活动，学生每天轮流抄一句自己喜欢的，内容涉及名著、对联、仿句、广告、标语……引导学生走进语文。推荐：
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