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一、理论意义
认识到语文审美教育的重要性，加强和改进小学生语文审美习教育，保证语文所蕴含的价值观念对小学生产生积极的影响，这要通过扬弃不好价值观念，吸取 语文价值观念，丰富小学生文化底蕴的行为具有重要的意义。确保我国职业人才在激烈的市场竞争中始终立于不败之地。加强和改进小学生语文综合素养培养，提高 他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败 之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
二、实践意义
网络的出现为小学生语文综合素养培养工作带来了许多有利的影响，现代教学法则，准确把握网络时代小学生的思想动态，发挥网络媒介的积极作用，有助于 提高小学生语文审美习能力的实际效果。现代文化环境下有效开展小学生语文审美习能力还需要不断地实践和探索。对复杂文化背景下小学生语文审美习能力工作进 行科学研究，才能有效指导工作实践。
1.促进小学生长远发展
社会的发展日新月异，在开放的文化环境下有效开展思想语文审美教育建设还需要不断地实践和探索，提升小学生的运用能力。随着信息时代的到来以及网络 的普及，在网络文化的发展中，网络作为重要的一种力量不断发展，一些对原有的语文的任意改编可能会淡化当代青年对于正确文化知识的认识。加强学习，才能够 保证中国的传统文化的顺利传承。
2.小学生语文能力的提升是职业教育的组成部分
小学生语文能力的提升是职业教育的组成部分，是小学教育改革的一部分，它的改革和发展直接关系到职业教学中专业技能人才的培养和专业教育发展的顺利 与否。在小学教育改革的推进下，做好小学生语文能力的提升的发展，是符合社会发展规律的。做好这一项工作，才能培养一批真正符合社会需求的人才，满足社会 主义市场经济条件下的对教育改革的需求。
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