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对于有意向参加教师招聘和教师资格考试的考生来说，把握课堂内容知识点是关键的一环节，但是对于一堂课来说，课堂导入是第一环节，它的成功将给课堂教学增色加彩，今天中公资深讲师给大家详细介绍课堂导入的重要性和策略。
1、导入及其重要性
课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和方法，向学生引入新知识，使学生迅速进入新课学习状态的活动方式，也是课堂教学的第一关。“万事开头难”，一个好的导入设计可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，促进学生思维，明确学习目标，形成学习动机，对一节课的成败起到至关重要的作用。一位教育家说过：如果老师能把每个学生的学习兴趣调动起来，那么学生将会把课堂内容当做礼物来领受。对此，要上一堂非常出彩的课，导入的设置颇为重要。然而一些考生在备考时，常有些困惑，比如不知道该选择何种方法最恰当?课堂导入需要互动吗?导入的时长多少最宜等等。针对以上问题，中公资深讲师将给大家逐一解答：
我们常说的导入方法有：温故知新法、创设情景法、动手实验法等。而选择适当的导入方法，则要求我们在瞄准教材的重点、难点的前提下，根据新课标要求、学生的心理特点与教学内容，灵活设计，巧妙运用，使导入这个教学的“第一锤”，就敲在学生的心灵上，才能迸出迷人的火花。因此，选择导入方法一定要适当合理。
为了达到更好的教学效果，我们的导入环节有必要进行互动环节。可以设置一些文理通用的问答形式进行互动。比如，英语小学三年级的
根据各地发布的公告，课堂时间一般为15-20分钟，所以我们考生一定要把握、控制好导入的时间。导入语不宜过长，最好1分钟之内，最多不超过2分钟。
2、导入选用的策略
导入的目的能够生动的上一堂课，激起学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。导入的方法虽多，但是温故知新法及创设情境法，都是在我们导入的环节适用较多的方法，具体选择上也需要一定的策略，以下两种策略用实例展示，供大家比较、参考。
①温故知新法是文理通用的最保底的方法，所谓的温故是方法，知新是目的;温故而知新是学习方法的方法。这种方法是文科理科通用，适用学段较广。如何保底呢?这就要求考生在使用此方法时必需先熟悉教材前后联系、复习前面已学知识要用提问的方法。结尾总结前后知识的联系并引出今天的课题。下面以实例给大家讲解。
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