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3、总结
总之，导入虽有法，但无定法，贵在得法。无论用何种形式和方法导入新课都为了激发学生求知的兴趣，达到课堂教学的最优化。
导入语言、语气要根据学段特点进行合理安排。新课改的教育观、学生观和教师观，体现出教学相长的教学过程、学生自主、合作和探究的学习模式。因此，在微缩课堂中要合理安排和把握时间，语言语气要结合学段特点进行调整。比如，小学学生注意力时间短，具备直观性、多样性、新颖性和生动性，所以考生在准备阶段，可以下载小学优秀教师的视频观摩学习，进行相应模仿他们授课时的手势、表情、语言和语气。
综上所述，导入是完整教学过程的第一环，考生在招教面试时需注意结合本节课内容、把握知识重难点，依据新课标、学情特点，以适当合理的导入方法，烘托气氛、调动兴趣，这是授好一堂课的必需。因为考生只有在考场上抓住考官的心，放开大胆去讲，这样才能在真正教学过程中抓住学生的心。教师是一个神圣的职业，只有本着爱学生、爱教学的心，以善于思考、勤于思考的心态，才能更好的在教学过程中教学相长。相信我们的考生今后将会更好的履行教师风范和责任。
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