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四、简答题
1．答：西方开放教育理论，认为儿童自己是学习的主人，自己决定要学什么，如何学。(2分)教育的任务在于帮助儿童进行学习，发展他们的智力、情感，以及处理问题解决问题的能力。(2分)在方法上大都采用发现法。(1分)
2．答：教育在人的发展中起主导作用：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2分)(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(2分)(3)学校有专门负责教育工作的教师。(1分)
3． 答：(1)给儿童充足的游戏时间。在幼儿园的每日生活里，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中，教师 应该坚定信念，把游戏作为儿童主要活动。既要给儿童比较充分自由的游戏时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。 教师必须尽可能地利用一日生活中的各个环节，以保证充足的游戏时间。(3分) (2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织和指 导幼儿游戏的重要一环。①场地是儿童游戏必须的空间条件。室外游戏场地要平坦、安全、有遮阳处。②户外活动时间的保障。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿 园每月活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。(2分)
4．答：(1)活动法：游戏法、实验法。操作练习法；(2分)(2)直观法：观察法、演示和示范法；(2分)(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。(1分)
五、论述题
1．答：对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 (1)体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础。(3分)
(2)智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。(3分)
(3)德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展。(3分)
(4)美育可陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。通过艺术活动，帮助儿童借助形象化的方式认识世界，弥补了用语言和逻辑推理方式进行学习之不足，有利于促进儿童大脑左右半球的均衡发展。(3分) 体、智、德、美诸方面统一于学前儿童个体的身心结构之中。对学前儿童的全面发展来说，不能偏废任何一方面，应当形成一种整体教育力量，才能发挥教育的最大功效。(3分)
2．答：要能够胜任幼儿教师这一职业，必须具备基本的职业道德素养和职业智能素养。(1分) 职业道德素养方面，幼儿教师要做到： (1)热爱幼儿教育事业；(2分) (2)热爱幼儿；(2分) (3)尊重教师集体和家长。(2分) 职业智能素养包括知识和能力两个方面。(1分)知识方面要求幼儿教师要具备广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识；(1分)能力方面要求教师应该具备六种教育技能： (1)观察和了解幼儿的能力；(1分)
(2)教育组织能力；(1分)(3)语言表达能力；(1分) (4)艺术表达能力；(1分)(5)设计创造能力；(1分)(6)自我发展的能力。(1分)
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