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4. 反思小结、培养能力
作频率分布直方图的基本步骤：
①找最大值与最小值，求极差
②决定组距与组数
③决定分点(说明:确定分点时,使分点比数据多一位小数,并且把第1小组的起点稍微再小一点. )
④登记频数、计算频率、列表、画直方图
(说明：师生共同总结，教师作出提点，通过多媒体一项一项演示出来)
「设计意图」小节是一堂课的概括和总结，有利于优化学生的认知结构，把课堂教学传授的知识较快转化为学生的素质，也更进一步培养学生的归纳概括能力
5. 课后作业，自主学习
必做 课本练习 1⑴
选做 课本练习 2
[设计意图]课后作业的布置是为了检验学生对本节课内容的理解和运用程度以及实际接受情况，并促使学生进一步巩固和掌握所学内容。对作业实施分层设置，分必做和选做，利于拓展学生的自主发展的空间。
6.板书设计
略
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