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(三)整体感知

1  配乐朗诵,借助多媒体画面,学生欣赏。

2  学生朗读诗歌,感悟全诗。

3  余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的?

乡愁本是难以捉摸的情绪,如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现,结果就会留于平庸和空泛。但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象:“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”它们既单纯又丰富,诱发了读者多方面的联想。

4 诗中用了那些巧妙的比喻?有什么表达效果?

诗人用 “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡” 四个既单纯又内涵丰富的形象,来比喻小时侯、长大后、后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释 为亲情、爱情和思家爱国之情:感情又单而浓,主题又浅入深,在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈。

另外,这四组借助同一结构形式,反复陈说分离之苦,其中“乡愁是……”与“在这头”“在那头(里)”的四次重复,加之四节中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运用,不仅表现了诗人的语言功底,也加强了全诗的音韵之美。

5  席慕蓉《乡愁》一诗有什么样的特色?

作者想象丰富而巧妙,她充分调动读者的视觉和听觉的能力,让读者和她一起展开的想象的翅膀。三组比喻新颖奇特,凸现意境,朦胧的月光中响起的笛声,笛声婉转悠扬而又清远,使人想起远方,想起以前,想起故乡,而笛声又总在有月亮的晚上响起,“月亮”会使人联想到团员,想到苏轼的“但愿人长久,千里共蝉娟”的美好祝愿,从而增添了一种静夜思乡的意境。

恋故乡对于游子来说是一种无所不在的弥漫在心头的体验,常常是一件小小的物件,一段熟悉的音乐,都会蓦然唤起对故乡的回忆。真想好好看看故乡的面貌,故乡的面貌也依稀记得,但因分离太久了,仿佛又很朦胧,要离我远去,一切又只能是“模糊的惆怅”。

没有年轮的树意味着永不老去,意味着作者思乡无限,她对故乡对祖国的爱会恒久的保留在灵魂深处,她要永远地保持着对故乡美好的回忆。

(四)  知识迁移

阅读元代词人马致远的《天净沙 秋思》回答下列问题:

天净沙

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

1.作者在这首小令中描述了哪些意象来表达乡愁?

2.这首小令与课文两首《乡愁》在表达情感及构思上有何不同?

(五)  总结拓展

1 两首乡愁你更喜欢那一首?说说理由。

2 用“乡愁是……”说一句话或几句话

推荐赏析《乡愁四韵》 《乡色酒》

课外阅读《余光中诗选》、席慕蓉《无怨的青春》

八  作业设置

改写乡愁为一篇记叙文。

七  板设计

《 乡 愁》余光中

小时侯        邮票               对母亲的思念

长大后        船票               对妻子的想念

乡愁

后来          坟墓               对母亲的怀念

现在          海峡               对祖国的眷恋

《 乡愁》席幕蓉

一思  : 听——笛声           望——月光

二忆  : 面貌——模糊         惆怅——别离       思乡爱国

三愿   :没年轮               永不老

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