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一、教学设计
教材分析：
1 、地位和作用：
《 坚持内外因相结合的观点 》是人教版教材高二政治第四课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《 矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容，为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，最终目的是为了指导实 践，因此本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要的地位。由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作 用，所以从现实角度讲，它也是非常重要的。
2 、教学重难点：
教学重点：在个人成长过程中要学会正确对待内、外因。
重点的依据：它针对性强，贴近学生实际；对学生既有现实教育意义，又有长远的指导意义。
教学难点：在个人成长中也不能忽视外因的作用。
难点的依据：从中学生的现实表现看，许多问题都发生在不能正确对待外部环境环境、条件有关，真正解决这一问题，难度较大。
教学目标 ：
1. 知识方面
通过教学，使学生能够理解和说明：个人的成长为什么首先要靠自己的主观努力，对待机遇、顺境和逆境的正确态度是什么，怎样正确分析外因对个人成长的影响；并能运用内因外因相结合的观点，分析说明深化改革，坚持自力更生与扩大对外开放的关系。
2. 能力方面
让学生在分析个人成长中的问题，在理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，能提高理论联系实际的能力，辩证思维能力和透过现象看本质的能力。
3. 觉悟方面
本框涉及的内容，与学生的思想现实非常贴近，也是高中学生迫切需要做出正确回答的问题。针对学生思想认识上存在的实际问题，加强教育、疏导，提高他们的思想认识水平。
教法学法：
教法
坚持“以学生发展为本”，依据 “ 自主探究式 ” 教学法，制造悬念，点拨学生思考，设疑辩论等教学与法，让学生自主发现知识，掌握技能，圆满完成教育教学目标。
学法
引导学生列举具体的事例，以提高理论联系实际的能力，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生想一想、说一说、议一议、谈一谈、辩一辩，积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识和自主学习的能力。
板书设计 ：
1 、在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因
（ 1 ） 要重视内因的作用
（ 2 ）不能忽视外因，对外因要做一分为二的分析
（ 3 ）把内因和外因正确结合起来，促进自己的成长
2 、建设有中国特色的社会主义，必须把内因和外因结合起来
（ 1 ）坚持独立自主、自力更生
（ 2 ）扩大对外开放
（ 3 ）坚持自力更生和对外开放是相辅相成的
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