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二,说教法学法:
教法和学法是一个问题的两个方面,我结合起来说.本课件采用传统教学方式与媒体教学相结合的方法,充分发挥学生的学习主体作用,理解和掌握本课要点及高考的相关要求
回忆法:政治学科的复习过程中知识容量是非常大的,而记忆的遗忘却是不可回避的,在本课的复习中,教师引导学生以回忆的形式展开对知识点的再学习,让学生了解自己的实际掌握情况,有针对性的巩固,在课外也可以用此方法不断的检测自己的记忆是否遗忘.
情境教学法:在讲解三农问题,新型工业化道路等考点时,利用丰富的感性材料,创设情境,激发学生的学习热情,从而更深刻的理解国家的相关政策.
图表法:以2005年的高考题为例,和学生共同分析图表题的分析方法,提高解读和分析图表的能力.
讲练结合法:在理解相关考点的前提下,用适当的练习加强认识.
思想政治课教学要发始终贯彻教育与教学相结合,学生是教育主体的思想.在教学中要注重学生主动参与,独立思考,总结归纳,互相学习,并注重培养学生的自学能力,乐于独立思考的能力,抽象思维能力和理论与实践相结合的能力.
三,说教学程序
以本课知识结构图让学生从整体把握相关主要知识
(一),朝花夕拾(本课的基本概念和基本原理)(15-20分钟)
这部分内容引导学生回忆归纳后教师小结,补充,按三大产业的知识内容分别由学生谈要点后逐步解决,对重点知识教师作适当解释
1,本课的基本概念
①三大产业 ②国民生产总值 ③国内生产总值 ④农业 ⑤工业 ⑥第三产业
2,基本原理
①农业是国民经济的基础
②工业是国民经济的主导
③积极发展第三产业
3,教师讲解复习本课时要注意的几个问题:
(1),把握国民生产总值和国内生产总值的区别
(2),三大产业之间的内在联系:相互依赖相互制约
(3),理解工业是国民经济的主导
跨学科能力渗透结合点:
1).通过经济学农业中的有关知识渗透历史学科中关于农业的历史发展的有关内容,历史土地制度的有关评价等内容;渗透地理学科中比较各国农业发展的特点,差异性等内容.
2).通过经济学工业中的有关知识渗透历史学科中关于工业的历史发展,演变过程中的典型事件,启示等知识;渗透地理学科中关于工业的布局,世界各国工业的特点等知识.
3).通过经济学农业中的有关第三产业知识渗透历史学科中关于第三产业的起源,各个时代的特点等知识;渗透地理学科中世界各国有关第三产业的民族习惯,风土人情等知识.
(二)高考回眸(6分钟)
以2005全国文综卷中的"三农"问题考题进行讲解分析
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