提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

六、说学法

1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。

2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。

3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。

七、说教学程序

（一）导入新课，板书课题。

1、出示詹天佑肖像的投影。

2、简介詹天佑。

（二）整体感知，初步理解课文内容。

1、快速默读课文，想一想课文讲了有关詹天佑的哪些内容。

2、读边画出受感动的地方。

3、检查。

（三）讲研课文，深入理解课文内容。

1、指名读第一自然段，想一想讲了什么。

2、分别说一说这三句话告诉了我们什么。

3、出示幻灯：“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”

（1）这句话和“这是一条技术人员设计施工的铁路干线”比较有什么不同？

（2）从“第一条”、“完全”、“我国”等词中体会到了什么？有什么感受？

4、有感情地朗读。学习“当时”的情况部分。

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）