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一、说教材

这篇文章选自苏教版教材小学语文十二册第四单元，是一篇记叙文，记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮了，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲 口全部枪杀的事，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士们的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。全文共21自然段，可分为三段。

第一段（1）江红军过草地时饥寒交迫，后续部队连野菜也挖不到了。

第二段（2-20）彭德怀忍痛命令把连同大黑骡子在内的六匹牲口枪杀的经过。

第三段（21）讲大黑骡子融进了北进的滚滚铁流中。

二、说目标

根据《课程标准》对高年级识字、阅读的要求，又根据以上教材的分析。

我认为本课的认知目标是：①学会本课生字新词②体会“艰苦、燃眉之急”等词语在文中的意思及用法。

技能目标为：①能正确、流利有感情的朗读课文。②体会“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的含义。

情感、态度价值观目标为：学生在品味朗读课文的基础上，体验彭德怀与战士同甘共苦的精神，并阅读有关于彭德怀及其他伟人的文章，学习他们的精神。

教学重点：让学生在反复朗读、讨论、评价的过程中，让学生通过人物的语言、动作、神态等具体的描写，去体会彭德怀爱大黑骡子，更爱战士们的思想感情。

教学难点：理解“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的意思。课时建议：由于本课凭借多媒体辅助教学，再读中感悟，激发学生学习自主性，用2教时就能完成任务。

三、教法与学法

本课根据学生身心发展特点和教材特点，采用下列方法：

①创设情境法激发学生学习兴趣。

②自主探究法让学生自读自悟，自主获取知识，发现问题，体悟感情，从而真正成为学习的主人。③朗读感悟法朗读是学生学习的重要手段，他能帮助学生理解课文 内容、领悟课文情感、积累语言词汇、陶冶情操。本课通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，表达自己所体验的情感，同时对学生朗读进行适时评价，激发学生向 更高的朗读目标努力。

四、说教学流程

第一教时教会学生学习本科生词，反复熟读课文，理解词语意思，会用“燃眉之急、艰苦”说话。

第二教时：细读课文，品味朗读，增加体验，拓展延伸。

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