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一、说教材
(一)说教材的地位
本课属于经济生活第二单元第四课，本单元主要是讲关于生产的内容。在第四课中，讲了关于公司和企业，而企业发展、国家建设需要资而资金从何而来，就需要公民个人来进行投资。第六课讲的就是投资的选择，它是整个第二单元的落脚点，也与学生的生活联系最为密切。
（二）说三维目标
1、知识目标
（1）、学生能够识记和理解股票、债券、保险等投资方式的相关基本知识；
（2）、学生能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利并能为家庭投资提出建设性意见；
2、能力目标
（1）、学生通过参与探究活动，初步掌握自主、合作、探究的学习方式；
（2）、学生通过基于网络的学习，能对信息的有效性作出判断，有初步的信息处理能力；
（3）、学生通过交互式学习，逐步建立起科学、客观的评价观念，学会听取反馈意见，有初步的信息交流能力。
3、情感态度价值观目标
（1）、学生在人机交互中学会合作，学会诚实守信，培养公民意识；
（2）、学生在创设的学习情境中，乐于学习，积极探究，具有实践能力和创新精神；
（三）说重点、难点
本单元重点在于比较四种投资方式的异同。难点在于综合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财的方案。
二、说教学、学法
1、情境教学法
2、角色扮演法
3、任务驱动法
4、网络探究法（Webquests）
说明：Webquests是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元，是互联网上鼓励高级思维技巧和强调以真实方式利用信息的学习方式。作为一个以探究为 基础的学习活动，WebQuest其中的全部或大部份信息来自互联网。以自然地深化和扩展学习的方式把当前教学内容建立在先前教学内容的基础之上。 WebQuest不是单机活动或是课程单元的一部分，它必须有活动介绍和课时活动安排的支持，课时活动安排为学习者的学生活动搭建了脚手架，把学生置于一 个情境之中，以使他们能成功地完成WebQuest。
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