2015年下半年幼儿教资结构化面试之如何将幼教科研与日常幼教工作贯穿一体？

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幼儿教师不仅要把自己的知识传授给幼儿，而且也应是幼儿精神世界的研究者。只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的、有经验的教师。因此，幼教科研和日常幼教应该是有机的统一体。具体我会这样去做：

第一，认真做好每项日常幼教工作，这是幼教科研工作顺利开展的前提。遵守幼儿园园规，具有良好师德;根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，制定并认真实施工作计划;观察、记录、评估每个幼儿在五大领域的发展情况，并做好相应记录;热情接待家长，有计划地进行家访并做记录等等。

第二，时刻保持幼教科研意识和行为。目前，我国的幼儿教育正处于社会转型期，社会也正以人生发展前瞻性的高度来审视幼儿教育。作为一名幼儿教师，不仅要关心孩子的身体健康，更要关注孩子心理的健康，这就要求幼儿教师必须时刻具备幼教科研意识，来创新自己的日常幼教工作，指导日常幼教工作实践。

第三，在日常幼教工作中检验幼教科研成果。为了更好的使幼教科研成果和日常幼教工作相长，这就要求我在日常的幼教工作实践中，把系统化的科研成果尝试性地应用于日常幼教实际工作中，在日常幼教工作实践中论证，检验科研成果，并通过综合分析，完善幼教科研成果。

第四，用幼教科研成果来指导日常幼教工作。幼教科研的目的还是为了指导日常幼教工作，提高幼教工作效率和工作水平，从而促进孩子的全面发展。这就要求我们在幼教科研成果的指导下，改革幼儿教学的内容与方法，找出日常幼儿教学中存在的不足，从而更好的进行日常幼教工作。