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三、教学过程

(一) 导入新课

课件演示：魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。

提问：作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”，抗美援朝到底是怎么回事，志愿军为什么被誉为“最可爱的人”。

课件演示：课题及背景音乐。

(二)讲授新课

课件演示：资料片《百年中国～抗美援朝战争》。

讨论：中朝两国唇齿相依，中国接到朝鲜方面的请求，在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？

教师归纳小结：美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。

课件演示：《中国人民志愿军1—3次战役示意图》。

活动：同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江、三八线、志愿军入朝路线和三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。

课件演示：《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料。

讨论：从材料中可以看出，美国人怎么看待这场战争的结果？抗美援朝战争对中国有什么影响？

课件演示：邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段。

活动：英雄赞歌①说说“最可爱的人”，生动讲述你所了解的英雄故事。②探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？③同唱一首歌《英雄赞歌》。

(三)思维拓展

讨论：有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以招致失败，你对此有何看法，说说你的理由。

活动：观看《上甘岭》《英雄儿女》等经典影片，收集有关抗美援朝的故事、歌曲等，网上查阅更多相关资源。

(四)课堂小节：略。

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