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16．学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（ ）学习领域。A．“造型-表现”
B．“设计•应用”
C．“欣赏•评述”
D．“综合•探索”
17．在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（ ）。
A．合作学习
B．自主学习
C．探究学习
D．创新学习
18．下列描述正确的是（ ）。
A．教师教的本质在于主导教学，是教学中的执行者
B．学生是学习的主体
C．教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流
D．积极与消极的情感对认识都具有动力功能
19．编写教案要依据（ ）。
A教学目标
B．教材安排
C．学生和老师情况
D．教学大纲和教科书
20．《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是（ ）。
A．强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学
B．掌握水墨画的表现方法
C．能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品
D．使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力
21．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（ ）。
A．完全由学生自己决定如何学习
B．将学生分按优、中、差分班教学
C．使每个学生的特长都得到发挥
D．大力培养单科独进的尖子生
22．新课程的核心理念是（ ）。
A．为了每一个学生的发展
B．更好地提高学生成绩
C．满足社会、家长提高升学率的需求
D．提高每一位教师的教学水平
23．（ ）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
A．环境教育
B．历史教育
C．艺术教育
D．科学教育
24．下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（ ）。
A．叙述—解释—形式分析—评价
B．评价—解释—形式分析—叙述
C．形式分析—叙述—解释—评价
D．叙述—形式分析—解释—评价
25．教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（ ）。
A．教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B．教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试
C．教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
D．教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划
26．按照评价主体的不同，可将教学评价分为（ ）与外部评价。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．定量性评价
D．自我评价
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