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教学能力:教学质量的优劣,主要取决于教师全面掌握教材和实施教学方法的能力。

(1)语言能力:清晰生动的讲解而富有感染力,能引起学生的丰富想象力,有助于建立技术概念。

(2)示范能力:精湛的示范,对于技术动作的结构、顺序、要点、难点,揭示深刻;轻松自如的示范,可以引起学生跃跃欲试的心理状态。

(3)组织能力:完善的组织教学,可使教材按学生的身心特点、教材的系统和顺序实施,以达到增强体质之目的。

(4)教育的机智:这是教师对意外的情况,对问题快速作出反应,及时采取对策的能力。这种能力取决于教师本身丰富的教学经验和预测反馈的能力。

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