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1.在原始社会，人们往往想通过(预演劳动)过程而使后来实际的劳动取得成功。
2.体育被人们公认为(预演劳动)的窗口，(科学)和(进步)的标志。
3.体育是人类社会的一种(身体教育活动)和(社会文化活动)。
4.身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为(育体)。
5.(素质教育)是中国乃至世界教育改革与发展的主流，它是依据(教育法)规定的教育方针。
6.素质教育的内容包括：(品格)、(知识)、(能力)和(身心)等四大方面，这是人整体发展的基本素质。
7.早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中(射)和(御)是当时的军事技能。
8.体育对于提高学生的(心理素质)和(促进个性的完善发展)，具有任何其他教育无法代替的作用。
9.素质教育要使学生学会学习，培养学生(终身学习的能力)和(信息加工的能力)。
10.高等学校体育是我国培养(身心健康发展的)高级专门人才的需要。
11.在高等学校里主要通过(德育)、(智育)、(体育)、(美育)和(劳动技术教育)这几个方面对大学生进行教育。
12.体育教育能使大学生获得(体育)和(卫生保健)方面的知识及(锻炼身体的技巧和方法)，提高运动能力。
13.体育课教学是教师按照(教学大纲)、(教学任务)有目的、有计划、有组织的教学过程。
14.体育课教学的类型包括(理论课教学)、(实践课教学)和(电化教学课)。
15.普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合(学生体质健康标准)的项目而开设的一种体育课。
16.课外体育活动是高校体育课程的(延续和补充)，是(实现高校体育目的任务)的重要组织形式。
17.高校的体育运动竞赛有助于培养学生(勇敢顽强进取和拼搏)精神，以及守纪律、服从裁判的优良品质和(集体主义)精神。
18.在进行感到有兴趣的活动时,才会表现出(主动性)和(自觉性),使身心统一。
19.循序渐进原则是指体育锻炼必须根据人体身心发展规律,在锻炼的(内容)、(方法)和,(运动负荷)等方面逐步提高
20.美国哲学家爱默生认为，“(健康)是人生的第一财富”。
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