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一、考情分析
从2013年到2015年上半年教师资格考试高中音乐的真题来看，基础和声、歌曲创作、器乐编配及复调这几部分知识往往出现在单项选择题和音乐编创题当中，其分值大约在14-16分左右。
基础和声除需要掌握基本概念及知识点外，还要灵活运用，能编配四部和声及钢琴伴奏等。歌曲创作要领会重点知识要领，包括如何为歌词创作旋律;如何通 过旋律发展手法改编原有曲谱;如何结合各个体裁特点进行创编等。器乐编配要熟练掌握中西方不同体裁常规乐队的构成，并对重要乐器及乐器本身特点进行详细了 解，能根据不同乐器特点对曲谱进行各种器乐编配。复调要重点把握辨识常见的复调形式和手法，并能利用复调技法为旋律编配二声部等。
历年真题考查的侧重和角度都有所不同，但也有出现频率较高的知识点。例如歌曲创作容易出现根据所给要求编创旋律这类音乐编创题;器乐编配容易出现对 各类器乐组及乐器的辨识;复调除在单项选择中容易出现，同时也会穿插在音乐编创题中，大部分考查常见的复调创作手法。音乐编创题分值为10分，是需要把握 的重点。历年高中音乐教师资格考试真题中，基础和声、歌曲创作、器乐编配及复调几部分总体所占比重变化不大，都在9%左右
二、真题再现
下列图片中哪种乐器既用铜管五重奏，也用于木管五重奏?( )【2015年上半年】
【答案】C。解析：木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五种管乐器在一起合奏的音乐表现形式。铜管五重奏是由两支音色高亢的小号，一支高雅的法国号(即圆号)，一把形状独特的长号，和一把抱在胸前演奏的低音号共同组成的，里面都包含了圆号。
通过分析历年真题，发现基础和声、歌曲创作、器乐编配及复调中出现概率较高的知识点是复调写作手法和器乐编配中常规乐队的构成等。每年考查的侧重和 角度都不同，涉及的题目有简单直接的，也有难度较大的。这几部分知识不止出现在单项选择题中，还会在音乐编创题中出现，需要考生能灵活掌握并运用知识要 点。
【真题再现】
1.在歌唱间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐称为( )。【2015年上半年】(歌曲创作)
A.前奏 B.间奏 C.引子 D.尾奏
【答案】B。解析：歌曲的间奏，也称“过门”，在歌曲中有间隙、强化、展开情绪的作用，一般用于中型或大型的歌曲作品。歌曲的前奏，也称“引子”， 出现在歌曲呈示段之前，预示主题的出现，也预示歌曲的调式、速度、风格、情绪等特点，作为全曲音乐形象的缩影。歌曲的尾声也称“后奏”，有补充作用。歌曲 尾声的作用在于使歌曲作品有一个完美的终止。
2.下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术?( )【2014年下半年】(复调)
A.重复 B.变奏 C.模进 D.模仿
【答案】D。解析：此技术为复调写作技术中的模仿。模仿式复调指相同的旋律(或具有主题意义的旋律首部)在不同声部中先后出现(完成相同旋律或加以变化)，或再依次出现音乐材料的不同部分，便形成了前后呼应、层次分明的模仿关系。
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