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三、教学设计题(本大题共3题，第19题20分，第20题20分。第21题25分，共65分)阅读材料完成19～21题。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》原文
八月秋高风怒号。卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾
庐独破受冻死亦足!
课文导语
本课学习的五首诗，有陶渊明饮酒东篱的悠然遐思，有李白困居长安的慷慨悲吟，有杜甫身处茅屋的济世情怀，有岑参送别友人的边塞放歌，有龚自珍辞官还乡的浩荡离愁，无不情真意切，耐人寻味。
单元导语
本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀。借景言情的名篇。
学习本单元，要借助提示、注释和工具来读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身经验加深理解。
课后练习
《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这首诗的异同。
学生情况
八年级．班级人数45人
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
问题：
19．回答上述材料中的课后练习题。
20．根据上述材料，以及《义务教育语文课程标准(201 1年版)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，指出教学重难点，并说明设计依据。
21．依据教学目标设计本课的教学过程，并简要说明每个环节的教学方式及教学内容。
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