提醒:点这里加小编微信(领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问!)

第二节五句,是前一节的发展,也是对前一节的补充。诗人的窘困,对大风刮走茅草心急如焚;“群童”的贫穷,冒着狂风抱那些并不值钱的茅草。这一切,都是结尾的伏笔。

第三节八句,写屋破又连遭夜雨的苦况。饱蘸浓墨,大笔渲染,从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。

诗的结尾三句,前后用七字句,中间用九字句,句句蝉联而下,用词声音洪亮,从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势,恰切地表现了诗人奔放的激情和火热的希望。

杜甫在这首诗里通过描写他本身的凄惨表现“天下寒士”的痛苦,借以暴露当时社会的破败和人民大众的苦难。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想,千百年来一直激动读者的心灵,并发生过积极的作用。

【今译】

八月的秋天狂风怒号,卷我屋上的三层茅草。茅草飘过江去,风卷高飞的茅草挂在树梢,低的飘落在低洼的塘坳。

南村群童欺我年老无力,公开抱起茅草入竹林,我唇焦口燥呼不出,回来倚着拐杖暗叹息。

一会儿风停了天空一片漆黑,黑云压顶暴雨就要来临。布被子又旧又破冷似铁,被里破裂只因孩子两脚乱蹬。

屋漏床头找不到一点干处,大雨纷飞下个不停。自从经过乱离之苦难以睡眠,长夜屋漏难熬是何等困窘。

何时盖起宽敞大厦千万间,天下饥寒交迫的百姓尽添笑颜,再也不怕风吹雨打安定如山。

啊!高耸的广厦何时在眼前,到那时,我只身草屋受冻而死死而无怨!

网校课程:想快速通关,怎样让备考万无一失?欣瑞网校教师编制培训名师带你告别盲目备考,轻松掌握考点!协议保过班不过全退!赶紧报名吧!点击免费试听>>
学习交流平台:微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群:273373270 | 教师资格证考试交流群:99528015   教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程  点击咨询:

提醒:点这里加小编微信(领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问!)