提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
3、在教了同学们认识这些生字以后，为了巩固大家的读可以设计一些小游戏小活动，比如说小伙伴自己练读，自己讲故事，加强认识。给了他们几分钟巩固后，就可以让他们将这些生字齐读一次了。
(二)写字。在这一个环节就主要是解决我们会写这一个目标，一般一篇课文里面会认的字和会写的字要求字量是不一样的，而且会写的字不一定就在会认的 字当中。所以我们在教学过程当中一定注意看清楚会写的字有哪些。而且还要在写之前将这一些字在读读认认，再进行“写字”，那么写这一过程该怎么做呢？
1、教写：①同学们先自己观去察生字，看这些生字有什么特点，是什么结构，然后用手指在课桌上书写，或者是在空气中书写，这一个过程仅仅是为了让孩 纸们对该字有一个初步的认识。②教师范写，学生跟写，教师在范写是一定要标准，不论是结构还是笔画一定要用正楷。把易错的、难写的生字，都要范写。在黑板 上板出常用词语，或学过的字组成的词语。③教师指导，范写之后老师要指导学生对这一个字进行把握，先告诉他们这是什么结构，然后告诉他们笔顺，最后告诉他 们在米字格中所占位置。在教的过程中要引导学生们跟着用手在桌子上或者空气中练习，以加强领悟。
2、描写：在教师教授完毕后，就需要学生自己来动手了。可以先将课后田字格的生字，先描黑体的范字，然后再自己单独写，可以誊写在作业本上。在写的过程中要关注到每一位同学的姿势，包括坐姿、握笔姿势，并且告知他们先慢再快，不要急，把字写正确、端正、美观。
3、练写：有了描写的过程，为了加强掌握生字的能力，还需要孩子们再多写几次，可以每个字单独去写，也可以配合拼音，组成词语去写，教师可以自由安排。最后选一个字，组一个词，用这个词再写一句话，以实现会写的目标。
4、听写：如果时间允许的话，还可以在课堂上来一次即兴听写。了解学生对生字的掌握情况，再重点指导学习。
三、课后纠错。这一个部分形式很灵活，可以在课堂上通过“写”这一个环节找出还有哪些字孩子们容易写错进行纠错再写，帮助掌握；也可以在听写后，同桌之间互相检查看看是否有写错或写漏的字；还可以布置成作业，课堂练笔，老师收起来检查，以待下节课指正。
网校课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞网校教师编制培训名师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！协议保过班，不过全退！赶紧报名吧！点击免费试听>>
学习交流平台：微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群：273373270 | 教师资格证考试交流群：99528015
教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程 点击咨询：
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
